从”文化孤岛”走向”文化共同体” ——学校与社区”教育一体化”的校本探索
学校是社区的一个子系统,其与社区内各类社会组织有机地结合在一起,彼此相互依存、相互影响、相互制约,组成社区体系.学校与社区”教育一体化”是现代学校教育公共性的必然诉求,也是当前我国社区建设与教育改革成功的需要.本文从”学校与社区合作的现状审视”入手,研究了当前我国学校和社区合作在组织保障、整合资源、愿景认识等方面的诸多问题,从多个理论角度对学校与社区合作做了必要性分析,提出了推进学校与社区”教育一体化”的行动策略及相应的实践探索.
学校、社区、教育一体化、文化共同体
2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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