美国加州基础教育问责的最新进展 ——学校仪表板系统释解

摘要：

学校仪表板的推出是美国加州教育委员会对于ESSA法案倡导的构建"多元化评估标准的创新性评估"的最新回应.新系统在坚持问责制的基础上,设计了多种评估指标,并设计了以颜色和图形来表示的绩效水平,意在反映学区和学校绩效随时间而变化的动态结果.标准化测试时代以学业绩效指数(API)得分来衡量学校绩效的做法正式被淘汰.加州社会各界普遍对于新系统持积极态度,但也不乏批评之声.

关键词：美国加州、问责制、学校仪表板、绩效评估

分类号：G630;G40-058;G522

资助基金：教育部人文社会科学研究项目EEA150387

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35