我国义务教育学区制试行现状研究

摘要：

由于我国义务教育均衡发展和促进教育公平的内在诉求,学区制成为教育治理体系改革的重大方向,并历经了"学区化"向"学区制"的渐近变革.以学区中学校类型差异为划分依据,形成了行政区域性学区、九年一贯制学区和名校集团化学区等三类学区组织.对于进展中的问题,还需要进一步的调查研究和政策改进.

关键词：义务教育、学区制、现状研究

分类号：G40;G642.0;G521

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重大课题;江苏省现代化教育研究院首批中长期课题;《义务教育学区制国内外政策的比较研究》的研究成果之一;华东师范大学娄元元博士、南京师范大学左红梅参与了本项目

在线出版日期：2018-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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