初中人文类校本课程构建的思考与行动
当前随着基础教育改革的不断深化,学校面临着发展的压力.在这样的背景之下,为了践行学校”人品与学问共同发展”的教育理念,努力把学校办成”联合办学的榜样,素质教育的示范,管理规范的窗口”,学校在构建多元化校本课程方面进行了探索,取得了丰硕的成果,助推了特色化发展.随着时代的发展,科技水平的提升,许多学生热衷于网络等新媒体,中华民族的优秀传统文化等迫切需要传承和发扬,学校在人文类校本课程构建方面进行了深入的思考与行动.
人文类课程、校本课程、课程构建
2018-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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