芝加哥科学俱乐部:美国STEM项目个案研究

摘要：

芝加哥科学俱乐部充分利用校外教育机构、学校和高校的资源进行优势互补,导师制的学习模式和围绕现实世界的真实问题设计课程模块有利于青少年主体性的发挥,并与《K-12科学教育框架》发生紧密联系.基于情境的真实性评价能够更加有效地反映青少年的科学知识、技能水平以及科学身份的建构.STEM教育与校外教育项目相结合具有巨大的发展潜力.

关键词：STEM教育、科学教育、校外教育、《K-12科学教育框架》

分类号：U49;TU9

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-61,52