课程与空间联动的创客启蒙教育园本化探索

摘要：

依托”玩·美”馆,着眼于培养创客小达人,从课程内容到空间环境整体联动设计实施创客启蒙教育.开发了探究小达人、创意小达人、协作小达人三类课程,形成了自发式、订单式、主题式、联动式四种实施方式,提炼了创客启蒙教育的五项管理机制.依托”玩·美”馆的课程与空间联动的创客启蒙教育对幼儿解决问题、创造实践、协作分享能力的发展具有直接促进作用.

关键词：”玩·美”馆、课程、空间、创客启蒙教育

分类号：F29;F23

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46