基于核心素养的儿童哲学课程体系建构

摘要：

核心素养问题已成为世界课程改革的风向标,从理论渊源和创立初衷来看,儿童哲学与核心素养有着不解之缘,在课堂教学中也一贯以发展核心素养为根本目标,而且在实施的效果上,儿童哲学也被普遍证明能显著提升各阶段学生的核心素养.未来则应根据核心素养的要求,进一步完善儿童哲学教育的目标架构,并形成其在发展核心素养方面的关键策略.

关键词：核心素养、儿童哲学、课程体系

分类号：G642.3;G451.2;G712

资助基金：浙江省社科联研究项目2018Z18

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-23,19