从”假探究”走向”真探究” ——初中科学探究教学中的典型问题与解决策略

摘要：

科学探究对提升学生的科学素养具有不可替代的作用.然而在日常教学中经常出现各种”假探究”现象.笔者根据自己多年的实践与思考,对科学探究主要环节中出现的”假探究”现象进行剖析,并提出相应的解决策略,试图实现从”假探究”走向”真探究”.

关键词：科学探究、科学教学、创新思维

分类号：G63;G51

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82