试论新常态下品德教材”例”的增值
”教材无非是个例子”,这个”例”有着浓郁的地域性、时代性、局限性.”例”的增值指向于教学各方的创造性,更重要的在于儿童的兴趣与生活的时空,结合学生所处的实际生活环境,对品德与社会教材进行深挖与重塑,创生与开放等创造性使用,从而实现品德与社会教学新常态下的回归与超越.
新常态、”例”、增值、品德与社会、教材
G42;G63
2017-12-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
64-66
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新常态、”例”、增值、品德与社会、教材
G42;G63
2017-12-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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