教科研团队建设与连续性问题研究协同的区域实践
基础教育科学研究对教育改革与发展的贡献决定了教科研工作的地位与价值.针对当前教科研工作中出现的研究个人化、浅表化、功利化以及缺乏连续性等问题,以绍兴市为例,提出”教科研团队建设与连续性问题研究协同,促进教师专业发展”的区域教科研发展思路.构建并依托市级、校级、教研组等多样化研究团队,推进连续性问题研究,以多元评价保障教科研团队建设与连续性问题研究协同发展.
教科研团队、连续性问题研究、区域实践
G4 ;G64
2017-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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