初中生团队科学创造力影响因素的模型建构研究

摘要：

选取234名初中生进行问卷调查和情境测验,考察初中生团队科学创造力的发展状况,结果发现:不同年级学生的团队科学创造力呈显著性差异,且初二年级学生分数显著最低;在所有3~8人的学生合作团队中,7人团队的团队科学创造力分数显著最高;个体科学创造力、学业成绩、任务动机、团队创新氛围和互动过程均为影响团队科学创造力的显著因素;个体科学创造力、团队创新氛围和互动过程可直接影响团队科学创造力,但学业成绩、任务动机则需分别以个体科学创造力、创新氛围和互动过程为中介变量.

关键词：团队科学创造力、影响因素、实证研究

分类号：G64;G31

在线出版日期：2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26