培养良好人际交往能力促进高中资优生积极人格养成

摘要：

在高中资优生培养过程中,我们意识到人格对一个人的成长与发展具有重要的影响.上海大学附属中学尝试从积极心理学视角研究高中资优生的人际关系,以人际交往课程为载体培养高中资优生的积极人格.研究组通过确定培养角度、设计课程内容、调试学生成长、干预个别问题的实施路径达到促进学生积极人格养成的目的.在对本校400名高中资优生实施一年人际交往课程后,发现学生人际交往能力有显著提高,积极人格发展得到一定的促进.

关键词：积极人格、人际交往、资优生教育

分类号：G641;G444;B84

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DEA140329

在线出版日期：2017-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61