加强实证研究,推进教育科研转型
实证研究,是教育学走向科学的必要途径. 本期《我国教育领域实证研究的现状与反思》一文,大略反映了我国教育实证研究的现况,一是数量少,二是质量弱. 教育学是否是一门科学之所以成为争论不断的议题,主要原因就在于实证研究方法的严重短缺.
实证研究方法、教育科研、教育学、一门科学、教育领域、必要途径、质量、议题、短缺
F83;G44
2017-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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实证研究方法、教育科研、教育学、一门科学、教育领域、必要途径、质量、议题、短缺
F83;G44
2017-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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