启发隐喻分析:国外教师信念研究的新方法

摘要：

作为教师信念研究的新方法,启发隐喻分析已受到国外学者的普遍认可,并被广泛运用.但迄今为止,国内还对其较为陌生.本文首先阐述启发隐喻分析的缘起,再以一个国外实际研究为例详细描述其实施步骤,最后总结出此方法对我国教师信念研究的启示,以期促进国内研究者及广大中小学教师对此新方法的了解与运用.

关键词：启发隐喻分析、教师信念、国外研究、新研究方法

分类号：G451;G807.0;I04

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教学改革研究项目;高职院校项目;宁波职业技术学院三化三跨科研课题

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79