”校园四季”活动的设计与教育意蕴挖掘

摘要：

打破单一活动思维定势,立足学校文化根脉,统整自然与文化资源,引领与促进学校生活的深度再造,以综合活动的方式作用于学生的全面成长是”新基础教育”的一个核心理念,在践行这一理念中,学校通过对”校园四季”活动的整体设计与实施,打通学科和时空界限,联结中华传统文化,综合”自然节气,人文节庆、生活节律”,构建丰富而立体的四季活动系列,打造学校新生活,促进教育的综合育人功能,培育学生的综合能力.

关键词：校园四季活动、生命成长、综合育人

分类号：G40;G62

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93