以倾听关系重构课堂生态

摘要：

学习共同体的课堂对传统课堂有哪些冲击?第一,课堂空间的变革.学习共同体的课堂上,学生的小组呈U 字型或4人小组.课堂极为朴素、自然、真实、柔软,教师的话语轻柔简练、教学节奏很慢,每个孩子都能安心地学习,这就是静悄悄的革命.第二,聚焦学生的课堂观察.学习共同体的课堂倡导全程拍照、录像,当然要事先与师生交流,在得到允许的情况下,把学习过程完全记录下来.我们要观察:课堂氛围是否自然、平和? 互相倾听的关系如何? 学习过程是否顺利? 学生遇到了哪些困难? 为什么会有困难? 这些是促进教师进行自我反思的好方法.

机标关键词：关系重构、课堂空间、学习共同体、学习过程、学生、自我反思、小组、师生交流、课堂观察、课堂氛围、教学节奏、教师、课堂上、字型、柔软、拍照、录像、话语、革命、方法

分类号：G63;H31

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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