如何提升学生在探究活动中的自主性——中学科学《声音的产生和传播》课例研究

摘要：

科学学习要以探究为核心,而多数的科学课堂上,学生的探究活动仅仅停留在表象,教师设定好的实验步骤一定程度限制了学生的主观能动性.笔者以七年级科学教材中的《声音的产生和传播》为课例研究载体,进行了三次教学实践,从教师提出探究问题到学生提出问题再到增加学生自主选择的机会,逐步深入研究,发现引导学生的自主探究活动需要基于问题,更需要开放的课堂给予每一位学生充分展示的机会,学生才能在自由、宽松的空间里提高科学探究能力.

关键词：创设情境、问题引导、自主探究、小组合作

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92