全课程理念下课程整合的校本化实践
基础教育的改革聚焦于课程的改革,课程的改革奠基于对课程的理解.近年来,扬中市实验小学围绕”明德、厚学、乐创”三大核心素养,以”全课程”的理念对原有的课程进行了整合,让课堂从知识的盛宴走向素养的摇篮,让课程从被动的应景走向主动的滋养,让特色从刻意的装点走向文化的生成.
课程改革、全课程、核心素养、实践
G4 ;G63
2017-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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课程改革、全课程、核心素养、实践
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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