学程导航：互联网+课堂的新实践

摘要：

随着“互联网+”时代的到来，课堂教学原有的时空限制、不可复制性等都将被打破，课堂获得前所未有的开放性。可以说，互联网为课堂改革注入了新鲜的“血液”，同时也引发我们一线教师深刻思考。本文试在“学程导航”数学课堂研究八年的基础上，通过厘清互联网对“学程导航”数学课堂所提供的技术红利，从课堂生态、学程编制、学习方式、教学评价四个方面作进一步分析，为“学程导航”数学课堂的深入推进提出新的走向。

关键词：“互联网+”、“学程导航”、数学课堂

分类号：I22;G4

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83