立体式校本研修：“专业共生型”教师文化建设之路

摘要：

“专业共生型”教师文化的基本特征是：形成科学合理的教师团队的价值取向、团队氛围、团队行为模式，形成教师团队的内涵发展机制及优秀的教师文化。课堂是学校培育“专业共生型”教师文化的重要载体和途径，本文以教师团队的立体式校本研修为出发点，积极探索和搭设多层次的培育平台，促进教师的专业成长，促进学校的内涵发展。

关键词：教师专业成长、教师文化、校本研修

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71