课堂教学高效留白纵横谈:以语文为例

摘要：

要在教学中高效留白,我们一方面要把“形而下”的问题作“形而上”的思考和探析,另一方面我们也要将“形而上”的理念化解、落实到“形而下”的操作层面.这样才能行动有方向,方法有效果.把理念和策略看作纵横坐标,我们力图在二者交织的“象限”里,寻求“留白”艺术在课堂里的真正突破.纵向思考:我们取教育法学、主体间性教学论以及接受美学视域;横向探索:在学生“愤悱”发生时、在学生个性化解读文本时、在学生质疑自己时、在学生意见分歧处“留白”.

关键词：课堂教学、高效留白、理念、策略

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-76,61