情趣课堂的教学行为改进策略

摘要：

基于课程改革的方向和儿童立场，试图建构“重情、含趣、蕴智、溢美”的情趣课堂，通过案例的方式反思、追问、改进教师的教学行为，形成情趣课堂理念下教学行为的改进策略，呈示行为重在造境融情，对话交流强调添趣加味，指导行为坚持以退为进，管理行为做到情理交融。

关键词：情趣课堂、教学行为、策略

分类号：F22;G63

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《情趣课堂理念下小学教学行为优化的课例研究》的阶段研究成果。

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81