一点一线法:物理课堂教学有效性提升新探
课堂教学有效性问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。本文从教学实践出发,对课堂教学的有效性做了思考与实践,阐述了课堂有效教学的涵义以及如何利用“一点一线”法提高物理课堂教学的有效性。一点即一节课有一个重点,一线即一节课有一条主线。符合“一点一线”的课堂教学,能够做到目标明确,内容正确,方法恰当,结构紧凑,提高课堂教学的有效性。
课堂教学、有效性、教学设计、一点一线
TB9;G64
2016-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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