师爱基本理论再审思

摘要：

与其他人类之爱的形态一样，师爱本质上是一种给予式的积极情感，是在教育实践中形成发展并体现出来的教师乐于与学生交往、真诚关心爱护学生、主动为学生发展投入的积极情感。对自身使命与责任的自觉意识，是教师的人性爱转化、升华为师爱的关键机制。师爱是教育活动中的基本善，对学生和教师的发展具有积极价值。

关键词：师爱、本质、价值、生成机制、培养

分类号：D922.29;F272.92;G641

资助基金：国家自然科学基金C16045

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64