我国学前教育类课题立项的基本状况研究*--基于2003～2014年全国教育科学规划学前教育类课题立项数据量化分析
本文通过对2003~2014年全国教育科学规划学前教育类立项课题数据进行量化分析发现：我国学前教育研究在各类教育研究中的占比较小，但呈现方兴未艾态势，立项课题地域分布呈现不均衡与集中化的趋势，东西部地区研究实力差距悬殊；高等院校是学前教育研究的主力军，立项课题偏重实际问题研究，且明显受社会热点问题左右；东北师范大学等高校在学前教育类课题立项数量与级别上占领先地位等。建议国家在课题立项上重视地区差异，尝试区别对待；加强学前教育学科建设方面的课题立项；引导多学科、跨组织的合作研究，研究实力薄弱的科研院所应加强与优势学校的交流与合作等。
学前教育、全国教育科学规划、立项课题、量化分析
H15;G47
北京市教育科学“十二五”规划2014年度课题《基于成本视角的学前教育学费定价研究》编号3021-0001。
2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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