区域教育第三方评估探索：管、评、办分离相长的视角

摘要：

目前，教育行政部门与教育第三方评估团共同拟定共性指标和评估操作方法，学校拟定个性指标和评定标准，但学校发展性督导评价由教育第三方独立评估。这种评价模式对管、办、评的职能起到相对分离作用，建立起教育决策、执行、监督既相互制约又相互协调的管理结构和运行机制，促进管、办、评三者既分离又相长。

关键词：教育第三方、分离又相长、评估有效机制

分类号：G434;G521;G63

资助基金：国家社会科学基金BHA130052

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61