追求教、学、评的一致性--初中语文综合性学习课评价工具开发与运用

摘要：

要催生促进有效学习的评价框架，必须一致性地思考学习目标、评价任务与学生表现。学习目标的研制是评价有效课堂的核心问题，学生的学习表现是有效课堂的本质因素，教师的课堂评价是影响课堂有效性的关键技术。本文以综合性学习语文课堂教学评价框架的建构为例，探索如何运用评价工具引领有效课堂。

关键词：综合性学习、学习目标、学生表现、评价

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66