基于儿童成长的学校课程统整实践研究

摘要：

统整课程是系统地统领整合课程，充分落实学校培养目标，把时间还给学生，让学生能够选择适合自己发展需要的课程。本文认为在课程统整建构中，“儿童立场”是出发点和创新点，遵循儿童价值，还本真于儿童，课程统整设计才符合科学性。基于此，本文从“主题性”“项目性”“实践性”课程实践统整这三大板块，具体阐述了如何建构和实施课程统整。

关键词：课程、统整、建构、实施

分类号：G4 ;G61

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62