走出师生互害困境的思路：教师立场
当下师生关系的紧张与对峙已经引起教育界内外的忧虑与反思。师生相互伤害事件的出现更让紧张的师生关系陷入某种意义上的困境。如何走出师生互害的困境，在很大程度上取决于教师能否对问题归因分析，理性地诠释事件的缘由，避免情绪化的谴责和空泛的议论；在理论层面理解学生的人性和学生的本质特点；在实践层面多向度地尊重学生。尊重学生要求教师做到：倾听学生的声音，读懂他们的心灵世界；了解学生的需要，满足他们的合理愿望；理解学生的困境，同情他们的不幸；消解学生的怨气，净化他们的心灵；展示做人的智慧，提升人际交往的艺术；依据制度处理冲突事件，让学生学会自我矫正。
尊重学生、师生关系、师生互害
F27;F29
湖南省社会科学规划办立项课题《教育学视野中社会事件的诠释与转化研究》课题编号13YBB150的阶段性研究成果。
2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
37-40
