”1+1”式互文阅读:阅读教学结构再造
”1+1”式互文阅读教学既保留了统整教学的优势,又降低了教材整合的难度,以及对学生阅读能力的要求,免除了教师的后顾之忧.它将主题相通、作者相同、情感相融、文体相似、结构相仿的两个文本进行”1+1”式的组合,通过提出议题、阅读思辨、建构意义三个层面来实现课堂学习方式的改变,从而将阅读引向深处,构筑大视野的语文阅读教学.
互文阅读、教学、组文策略、课堂建构
I10;G62
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
79-82
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互文阅读、教学、组文策略、课堂建构
I10;G62
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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