故事性教学探析 ——以初中思品课为例

摘要：

故事性教学是指有故事味道和故事元素的教学.本文分析了故事性教学的意义、现实操作中应注意的问题,归纳了四条教学策略:讲述故事,创设情境,提高学习兴趣,形成良好的学习动力结构;穿插故事,化抽象为形象,突破思维难点,形成良好的认知结构;引入故事剧,感知生活,进行情感熏陶,形成良好的情感结构;体验生活,寻找故事,创造故事,化”知”为”行”,形成良好的行为结构,最终生成整体的思想品德结构,促进价值观的形成.

关键词：故事性教学、策略、初中思品课

分类号：I20;J90

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73