师生角色互换：高三数学教改的探索

摘要：

教学活动一直是教师讲学生听，久而久之会限制学生的主动学习、能动思考和创新意识及能力的发展。透过师生角色互换，让学生当一回“教师”，或可成为改变这种局面的一种探索。通过让学生备课、授课、命题及阅卷等，尽可能创造机会让师生互换角色，加大数学课堂的开放度，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的语言表达能力，增强学生数学思维的条理性、逻辑性与严密性，让学生能主动地获取知识，真正成为数学课堂的主人。

关键词：数学课堂、教学改革、互换角色、自主学习能力

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96