“乐学”课程文化建设的实践探索

摘要：

让学校成为儿童享受快乐童年的乐园，让学校成为儿童精神成长的沃土，这应是我们学校教育的共识。基于我们对“快乐”的哲学思考，从“快乐教育”课程建设的角度，通过立足“乐”字主导课程内容顶层设计、课程设置校本化凸显学校“乐”字、多重举措深化课程“乐”施，进行深入的实践与探索，不断凝聚学校“乐学”文化。

关键词：特色课程、学校文化、乐学

分类号：G64;G65

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75