北京市中小学生教育补习状况的调查研究

摘要：

基于北京市大样本调查数据的研究发现：六成左右五、八年级学生参加教育补习，城市、京籍、家庭经济地位较高的学生参与教育补习的几率更高；学生更倾向于参加语数英学科的教育补习。大量学生参加教育补习可能对主流学校教育带来一定的冲击，不利于教育公平，同时会加重学生的课业负担感受。

关键词：教育补习、教育公平、课业负担、调查研究

分类号：G40;F08

资助基金：北京市人民政府教育督导室2015年委托专项“义务教育阶段学生综合素质监测与评价”项目成果之一。

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-40,31