让小学生感受“数形结合”的教学策略

摘要：

“数形结合”将抽象的数量关系与直观的图形结构结合起来,使数量的精确刻画与空间形式的形象直观优势互补,可以促进问题的解决.让小学生初步感受数形结合思想,有助于他们丰富和加深对数学知识的理解,也有助于改善学生的思维方式.教学中基于相关教学内容的特点,努力挖掘“数”与“形”的本质联系,以形助数,以数解形,渗透和培养数形结合的思想,逐步提高学生数学素养和数学学习能力.

关键词：数形结合、数学素养、思想方法、教学策略

在线出版日期：2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：83-87