师范生学科教学知识(PCK)来源分析——基于34名物理学专业学生的访谈调查

摘要：

本研究采用半结构访谈法,对来自全国6所高等院校34名物理学专业师范生的PCK的来源进行了分析研究.研究结果表明在职前教育阶段,不同来源对师范生PCK形成的影响不同:大学课程学习、教学技能训练和教育实践本应是师范生PCK形成的中流砥柱,却未能对其发展产生强有力影响;校外实践和专业书刊阅读对师范生PCK形成与发展帮助较大,却未能得到有效的引导与支持;中学学习经验、教育实践和网络资料阅读对师范生PCK的形成与发展有所脾益的同时,也略有制约.据此,对高等院校师范生PCK培养提出了三点建议.

关键词：师范生、PCK、物理学专业、教师教育、调查

分类号：G64;G42

在线出版日期：2015-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57