10.3969/j.issn.1007-2020.2015.01.016
课尾信息反馈表的设计和应用
目前教学反馈的落实状况不够理想,受美国“一分钟试卷”法的启发,在初中化学教学中设计和使用了课尾信息反馈表.即在每节课的课堂教学结束后,教师留3~5分钟时间,要求学生填写有关学习反馈表格,以进行课堂教学效果的反馈和相应的矫正.实践证明,课尾信息反馈表有助于及时调整教学,提高教学的有效性.
课尾、信息反馈表、教学反馈、有效教学
江苏省徐州市教科所立项课题《化学课尾教学反馈的研究》G102472的研究成果
2015-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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