10.3969/j.issn.1007-2020.2015.01.015
“变易理论”与课堂教学优化——香港和大陆两节二年级故事(童话)课例分析
“变易理论”强调学习内容的重要性.在学习进程中,教师要善于利用“变易”,将预定学习内容中“变”与“不变”的方面同时呈现,以凸显关键特征,使学习者能够审辨到.“变易理论”在香港的课堂学习研究中发挥了广泛而积极的作用.对香港和大陆二年级故事(童话)教学两个课例的分析,展示了“变易理论”在小学语文课堂中的应用.“变易理论”的引入,将会给语文教学带来新的启示.
变易理论、课例分析、小学语文、课堂教学优化
2015-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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