数学成绩报告单改革的一次尝试

摘要：

日常的成绩报告单提供的信息不完整,无法让教师、学生、家长客观真实了解孩子学习状况.为了全面考察学生,可以借助细目表来命题,借助细目表和计算机技术从知识点掌握和能力发展两个维度,对于学生答题情况分类汇总生成统计图,做成新的成绩报告单.报告单的改革促发教师反思更具有针对性,学生反省更具有指向性,此项改革受到家长的充分认可,也契合了教育界新提出的“基于证据的学习策略”.

关键词：问题、细目表、分析、数据时代

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86