学科学习共同体建设与思考——以数学小组学习为例

摘要：

学习共同体的构建,对打破传统的课堂教学模式,改变学生的学习方式有重要意义.本文以课堂学习中的一个重要环节“数学小组学习”为例探讨学习共同体的构建.“课堂小组合作学习、课后小组结对互助学习、小课题研究”三个不同载体的数学小组学习实践,可以增强学生的身份感,促进学习的交互性,实现课堂的民主化,有效地改变了学生原有的学习状态.

关键词：学习共同体、构建策略、数学小组学习

分类号：G64;G42

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83