“微作文”的教学策略与思考

摘要：

学生之所以怕写作文,很大程度是不知道写什么,如何写.“微作文”让学生立足于自己的生活观察、感悟、表达,如同微信、微博,人人可写,事事可写,处处可写,时时可写.本文简要论述了“微作文”的操作策略,以及由此引出的对习作教学的思考,即习作当回归生活、遵循规律、应具有儿童视角.

关键词：微作文、作文教学、策略、实践、生活、儿童视角

分类号：H35;G63

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73