科学素养理念下我国高中化学教科书中STS的演变研究

摘要：

应用内容分析法对我国改革开放以来人教版高中化学教科书中STS内容进行分析,研究STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,获得我国高中化学教科书中STS内容的发展特点,为教科书中STS内容的编写与使用提供参考.

关键词：化学课程、高中化学教科书、STS、科学素养

分类号：G63;G42

资助基金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究”13YJCZH254;2014年江西省教育科学规划课题“改革开放以来我国基础教育化学课程内容取向变化研究”14YB087;2014年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“立足基础教育的学科教学化学硕士研究生专业课程资源开发与实践”,2013年赣南师范学院招标课题“基础教育化学教科书内容变革发展研究”

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37