10.3969/j.issn.1007-2020.2014.10.026
如何在阅读教学中提升效能
阅读教学已从较多关注教学效果向更多关注教学效能转变,学生是学习的主体,阅读教学定位应以学生的需求为准,唤醒学生的阅读期待,从学会到会学.教学目标的指向是学生阅读素养的养成.学生语文素养的养成,从效能的角度看,语文教师的引导、指导、教学至关重要.
阅读教学、效能、阅读期待
G64;G63
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
89-90
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10.3969/j.issn.1007-2020.2014.10.026
阅读教学、效能、阅读期待
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2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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