“国际理解教育”校本课程开发与实施研究——以平阳小学《Walking上海,Enjoying世界》为例

摘要：

平阳小学以闵行区扎实推进201 1年度上海市教育科学研究重点项目——“多元共生融合——区域推进基础教育国际化的路径与策略研究”为契机,以“同住地球村,我们一家人”为主题,开展了“国际理解教育”的校本课程开发与实施的研究.为此,在闵行区探索国际理解教育的进程中,借助学校力量推进校本课程开发,着力培育平阳小学“同住地球村,我们一家人”为主题的地方课程,并取得显著成绩.

机标关键词：理解教育、校本课程开发、实施研究、平阳、小学、闵行区、教育科学研究、地球村、开发与实施、教育国际化、主题、重点项目、家人、多元共生、地方课程、策略研究、上海市、学校、融合、区域

分类号：G63;G40

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81