10.3969/j.issn.1007-2020.2014.10.019
区域推进有效教学实践应关注三个问题
有效教学的区域推进实践,必须从有效教学的“本体”角度出发,更加关注其价值理性,只关注其工具意义的实践是十分有害的;有效教学的区域推进实践,必须关注其技术和策略,因为这是每位教师的实践,否则观念就容易落空和虚化;有效教学的区域推进实践,还必须关注其最终的结果,让学生学会学习,实现主动的发展,这也是当前课堂教学改革的本质诉求.
有效教学、区域推进、学会学习
D9 ;R16
全国教育科学“十一·五”规划2010年度教育部规划立项课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》课题批准号FFB108165的研究成果之一
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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