10.3969/j.issn.1007-2020.2014.10.017
研究“同课”“异构”的五种视角
“同课异构”是目前课堂研究的热词.基于理念立意、目标线索、问题构造、思维结构、方法建构的视角研究课堂教学,能给学生带来多元的学习碰撞,能给教师的专业发展带来环境性契机.
同课异构、研究视角
G80;G45
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
64-67
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10.3969/j.issn.1007-2020.2014.10.017
同课异构、研究视角
G80;G45
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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