10.3969/j.issn.1007-2020.2014.08.028
教学生成的另一种语境——以初中语文《老王》为例
教学生成是课堂发生的问题或见解诉求,是课堂教学的一种生成性特质.在同课异构过程中,以《老王》为例,结合自己前后课堂教学的调查与改进,在教学生成的立场、情境、策略选择上有了新的认识,使课堂教学更有实效.
同课异构、教学生成、初中语文
G52;I20
2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
87-89
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10.3969/j.issn.1007-2020.2014.08.028
同课异构、教学生成、初中语文
G52;I20
2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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