10.3969/j.issn.1007-2020.2014.08.018
基于绿色指标的实证教研探析
“绿色指标”的推出,让上海从大数据中了解到了义务教育发展的现实状况,而对于学校层面来说,绿色指标的大数据也凸显出了教育教学过程中的一些问题.如何解决这些问题,一个重要的途径便是通过校本教研来不断探索更好的解决方法.而绿色指标的推出,也使得整个教研过程发生了悄悄的转型.作为学校层面来说,校本教研的内容要紧紧围绕绿色指标中的问题来开展,方式则是开展基于数据、案例和经验三者相结合的实证教研.
绿色指标、校本教研、实证教研
F40;G63
2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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