10.3969/j.issn.1007-2020.2014.07.035
多元文化背景下提升大班幼儿前阅读的自主性研究
阅读是信息的获取同时也是文化的传递,但是单靠单个的家庭,往往在阅读交流及阅读范围中,会受局限。渗透多元的文化背景和丰富的阅读资源,整合运用,纳入教育,真正为幼儿所用,将会对幼儿前阅读的自主性能力发展起到推波助澜的作用。
多元文化、前阅读、自主性
I20;G61
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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10.3969/j.issn.1007-2020.2014.07.035
多元文化、前阅读、自主性
I20;G61
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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