10.3969/j.issn.1007-2020.2014.07.026
思维体操与说明文有缘吗--以人教版小学语文第九册《鲸》为例
阅读教学的一个重要使命就是引导学生学会思考,学会高品质的思考,让学生有思考的欲望和能力。说明文教学亦是如此,也应该引导学生学会思考,在高品质的思考中读得明白,读得有趣,读得有效,从而提升小学生的阅读思考能力。教师通过漫谈故事,链接学生已有生活,延伸思维广度;通过预测猜读,教给概括主要内容的方法,增加思维速度;通过咬定语言,环环设问,加大思考的密度,挖掘思维的深度;通过资料补充,对比推论,生成疑点,提升思想的高度。
说明文教学、思考力、提升策略
G63;G42
2014-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
78-80